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NEUROPSICOLOGÍA COGNITIVA


NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL:

La neuropsicología es una neurociencia conductual que se interesa por el estudio de las repercusiones del funcionamiento del Sistema Nervioso sobre la conducta.

Dentro de su contexto ha surgido la Neuropsicología Infantil como una ciencia integradora, situada en el cruce de diversas disciplinas que estudian el cerebro infantil y su patología.

Se interesa específicamente por entender los procesos mentales, comprendidos como un efecto del funcionamiento cerebral. Trata de evaluar, intervenir, prevenir e investigar los procesos mentales normales o bien compensar los efectos del daño o la disfunción cerebral del niño.

Muchos de los problemas que se producen en la edad escolar están asociados a alteraciones en la anatomía o al funcionamiento del Sistema Nervioso. Algunos se deben a lesiones de mayor gravedad que provocan discapacidades severas; otros, por el contrario, son más frecuentes y se enmarcan en el ámbito de la disfunción cerebral: dificultades de aprendizaje, problemas de lenguaje, trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad, etc. Estas discapacidades ocupan el objetivo preferente de interés por parte de la Neuropsicología Infantil.

     

  

INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA O REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA:

La intervención neuropsicológica es un proceso terapéutico que se encarga de rehabilitar las funciones cognitivas deficitarias o mal desarrolladas en el niño y el adolescente. Por tanto, se trabajarán áreas como atención, concentración, memoria, aprendizaje, función ejecutiva y área lingüística, sin olvidar aspectos emocionales como la motivación, impulsividad, autoestima, etc. La intervención neuropsicológica se fundamenta en una evaluación neuropsicológica que establecerá el funcionamiento cognitivo del niño. Así según los resultados obtenidos nos basaremos en los puntos fuertes (las áreas cognitivas más desarrolladas), para apoyar los puntos débiles (áreas deficitarias o peor desarrolladas). Según esto se creará un programa de intervención que ayudará al niño al posterior desarrollo de las funciones cognitivas deficitarias.