# INPA SL ## [Apoyo Escolar](https://inpa.info/apoyo-escolar) El apoyo escolar es mucho más que ayudar con los deberes; es un acompañamiento personalizado. Volver a Tratamientos APOYO ESCOLAR El Apoyo Escolar: Acompañando el Camino del Aprendizaje El apoyo escolar es mucho más que ayudar con los deberes; es un acompañamiento personalizado que desde INPA realizamos a través del método “Estudiotec” para niños con dificultades en el aula y que aborda tanto las dificultades académicas como emocionales y de autocontrol, centrando la intervención en la persona, la familia y el colegio, trabajando a través de los DEBERES que manda el propio colegio y utilizando estos como medio para aprender gestión emocional, autocontrol, capacidad de planificación, memoria, concentración y atención entre otros. Es un acompañamiento que permite a los niños superar dificultades académicas, reforzar sus conocimientos y adquirir herramientas para aprender de manera autónoma y eficaz. Este tipo de apoyo es clave para que cada niño pueda desenvolverse con confianza y disfrutar de su proceso educativo, mediante actividades adaptadas y técnicas pedagógicas creativas, se convierte el aprendizaje en una experiencia más accesible y motivadora, por ejemplo, ejercicios dinámicos, juegos didácticos o recursos visuales pueden transformar un tema complicado en algo claro y comprensible. Este abordaje se realiza en grupo + sesiones individuales y de apoyo a paciente, familia y profesores. Berta Carrasco Muñoz, psicóloga, filóloga, fundadora de “Estudiotec” y con amplia experiencia en TDAH, dificultades en aula, y personas de altas capacidades, es la persona que dirige este tratamiento. --- ## [Apoyo Psicológico](https://inpa.info/apoyo-psicologico) El apoyo psicológico es una herramienta fundamental para acompañar a los niños en su desarrollo emocional, social y conductual. Volver a Tratamientos APOYO PSICOLÓGICO El Apoyo Psicológico: Un Refugio para Crecer y Superar Desafíos El apoyo psicológico es una herramienta fundamental para acompañar a los niños en su desarrollo emocional, social y conductual. A lo largo de la infancia, pueden surgir situaciones que generen estrés, frustración o inseguridades, y es aquí donde el apoyo psicológico marca la diferencia. El apoyo psicológico proporciona entre otras cosas, un espacio seguro donde los niños/as pueden expresarse, entender sus emociones y aprender estrategias para enfrentarse al mundo que los rodea. El trabajo de un/a psicólogo/a infantil es tan variado como las necesidades de cada niño/a. Por ejemplo, un niño que tiene dificultades para manejar la ansiedad o que muestra problemas de conducta en casa o en la escuela, encontrará en el apoyo psicológico un lugar para explorar sus emociones y descubrir formas saludables de expresarlas. Mediante juegos, historias, dinámicas y técnicas adaptadas a su edad, el/la psicólogo/a ayuda al niño/a a comprender lo que siente, fortalecer su autoestima y mejorar sus relaciones con los demás. Además, el apoyo psicológico no solo beneficia al niño, sino también a su entorno. Los padres, maestros y cuidadores reciben orientación para entender mejor las necesidades del niño y crear un ambiente que favorezca su bienestar emocional. Este trabajo en equipo es clave para construir una base sólida que permita al niño florecer. El apoyo psicológico no se trata solo de resolver problemas; también busca potenciar las fortalezas de cada niño, ayudándolos a enfrentar los desafíos con confianza y resiliencia. Cada sesión es una oportunidad para que el niño se sienta escuchado, comprendido y empoderado, avanzando hacia una vida más equilibrada y feliz. ¡Porque cada niño merece sentirse bien consigo mismo y con el mundo que lo rodea! --- ## [Atención Temprana y Psicomotricidad - Contacta con nosotros](https://inpa.info/atencion-temprana-y-psicomotricidad) Atención temprana y psicomotricidad un conjunto de intervenciones diseñadas para acompañar y estimular el desarrollo de los niños desde su nacimiento Volver a Tratamientos ATENCIÓN TEMPRANA Y PSICOMOTRICIDAD La Atención Temprana y la Psicomotricidad: Un Camino Hacia el Desarrollo Integral La atención temprana es un conjunto de intervenciones diseñadas para acompañar y estimular el desarrollo de los niños desde su nacimiento. El objetivo de la atención temprana es prevenir, detectar y tratar posibles dificultades en áreas como el lenguaje, la manualidad, la motricidad, las habilidades sociales, la comunicación o la conducta, garantizando que cada niño alcance su máximo potencial. Un aspecto esencial dentro de la atención temprana es la psicomotricidad, una disciplina que conecta el movimiento del cuerpo con la capacidad de aprendizaje, de expresión, de las emociones y la mente. A través de actividades lúdicas, como juegos, ejercicios y dinámicas, los niños desarrollan habilidades fundamentales como el equilibrio, la coordinación, la orientación espacial y la conciencia corporal. Pero la psicomotricidad no se detiene en el movimiento físico: también fortalece la confianza y la capacidad de relacionarse otras personas. Imagina un niño aprendiendo a caminar en una sala de psicomotricidad. Puede parecer simple, pero en ese momento está mejorando su fuerza muscular, descubriendo su capacidad para superar retos y disfrutando de la alegría de moverse libremente. Todo esto se traduce en un crecimiento integral que no solo impacta en su cuerpo, sino también en su independencia, su mente y emociones. La atención temprana y la psicomotricidad trabajan juntas como aliadas para construir una base sólida en los primeros años de vida. No se trata solo de superar desafíos, sino de celebrar cada pequeño logro que prepara a los niños para un futuro lleno de posibilidades. ¡Es un viaje emocionante en el que cada paso cuenta! --- ## [¿Quieres saber más sobre nuestros tratamientos?](https://inpa.info/como-te-ayudamos) Descubre nuestros tratamientos personalizados y conoce cómo pueden ayudarte a mejorar tu bienestar con la mejor atención profesional. Como te ayudamos ¿Quieres saber más sobre nuestros tratamientos? Atención Temprana y Psicomotricidad La Atención Temprana y la Psicomotricidad: Un Camino Hacia el Desarrollo Integral La atención temprana es un conjunto de intervenciones diseñadas para acompañar y estimular el desarrollo de los niños desde su nacimiento. El objetivo de la atención temprana es prevenir, detectar y tratar posibles dificultades en áreas como el lenguaje, la manualidad, la motricidad, las habilidades sociales, la comunicación o la conducta, garantizando que cada niño alcance su máximo potencial. Integración Sensorial La integración sensorial es un enfoque terapéutico centrado en ayudar a los niños a procesar y responder adecuadamente a la información que reciben a través de sus sentidos. Vista, oído, tacto, olfato, gusto, equilibrio y propiocepción (la conciencia del cuerpo en el espacio) trabajan juntos para que podamos movernos, aprender y participar activamente en el mundo que nos rodea. Pero, ¿qué pasa cuando la percepción de esta información no funciona como debería? Es aquí donde entra la integración sensorial. Apoyo Psicológico El apoyo psicológico es una herramienta fundamental para acompañar a los niños en su desarrollo emocional, social y conductual. A lo largo de la infancia, pueden surgir situaciones que generen estrés, frustración o inseguridades, y es aquí donde el apoyo psicológico marca la diferencia. El apoyo psicológico proporciona entre otras cosas, un espacio seguro donde los niños/as pueden expresarse, entender sus emociones y aprender estrategias para enfrentarse al mundo que los rodea. Terapia Ocupacional La terapia ocupacional es una disciplina que se centra en ayudar a las personas a desarrollar, recuperar o mantener habilidades necesarias para realizar actividades significativas en su vida diaria. En el caso de los niños, se convierte en una herramienta esencial para fomentar su autonomía, mejorar su desempeño y prepararles para enfrentar los retos del día a día de manera efectiva y segura. Apoyo Escolar El apoyo escolar es mucho más que ayudar con los deberes; es un acompañamiento personalizado que desde INPA realizamos a través del método “Estudiotec” para niños con dificultades en el aula y que aborda tanto las dificultades académicas como emocionales y de autocontrol, centrando la intervención en la persona, la familia y el colegio, trabajando a través de los DEBERES que manda el propio colegio y utilizando estos como medio para aprender gestión emocional, autocontrol, capacidad de planificación, memoria, concentración y atención entre otros. ¿Quieres saber más sobre nuestros tratamientos? John Unruh Doman Fisioterapia Neuropsicología Cognitiva Logopedia Flores de Bach Terapia INPA Estimulación Cognitiva Memoria Apoyo Escolar TDAH Atención Temprana y Psicomotricidad Integración Sensorial Apoyo Psicológico Terapia Ocupacional --- ## [contacto](https://inpa.info/contacto) Ponte en contacto con nosotros para resolver tus dudas o solicitar información sobre nuestros tratamientos. Estamos aquí para ayudarte. Contacto ¡Estamos aquí para ayudarte! Ofrecemos soluciones adaptadas a cada persona para que todos puedan avanzar a su propio ritmo. Datos de contacto España C/ Isla de Oza 25 28035 Madrid (España) Entrada por verja negra 917384856 611 600 219 inpa@inpa.info Datos de contacto México C/ Julián Carrillo 312, Pachuca de Soto 42000 Hidalgo, México Cl. Miguel Hidalgo y Costilla 14-13 PTE. Col Obispado Monterrey. 64000 Nuevo León (México) +52 17711249364 +52 7717152980 inpamexicocitas@gmail.com Formulario de contacto Según indica la legislación de protección de datos RGPD UE 2016/679 y la LO 3/2018 LOPDGDD, le informamos que vamos a recoger sus datos con su consentimiento y sólo para contestar a su consulta. El responsable del tratamiento es INPA SL. Puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, supresión y otros derechos, enviando un correo a administración@inpa.info . Si desea más info, puede consultar aquí --- ## [Método Doman: Un enfoque innovador para el desarrollo](https://inpa.info/doman) Descubre en qué consiste el método doman y cómo se aplica este tipo de terapia. Desde INPA somos especialistas en este tipo de terapia. Volver a Tratamientos MÉTODO DOMAN Tratamiento Glenn Doman, fisioterapeuta, formaba parte junto con el Dr. Robert Doman y el Dr. Carl Delacato del equipo original que el Dr. Temple Fay integró en el Centro de Rehabilitación de Filadelfia. A la muerte del Dr. Temple Fay el centro cambió su nombre por el de Institutos para el Logro del Potencial Humano . Desde entonces han sido literalmente miles de familias de niños y adultos con lesión cerebral los que han pasado por Filadelfia para recibir tratamiento. En sí el Glenn Doman no desarrolló un método, sino un conjunto de técnicas de desarrollo motor, fisiológico, manual, etc. que se aplican con una sistematización que es lo que le convierte en único. Por ello desde INPA decimos que el método Doman , realmente, solo se aplica en los Institutos para el Logro del Potencial Humano en Filadelfia. Nacho Calderón Castro , fundador de INPA fue el primer psicólogo español en trabajar y formarse en el centro de Glenn Doman. Desde su regreso a España aplica las técnicas allí aprendidas, aunque gracias a los muchos avances y nuevas técnicas incorporadas, el tratamiento de INPA se aplica con una lógica mucho más asequible a las familias. Atrás quedan las largas horas de tratamiento diario que caracterizan al “método Doman” y las visitas cada seis meses, en las que realmente se pierde el seguimiento de la evolución del paciente. Aunque en INPA aplicamos muchas de las técnicas allí aprendidas, los tratamientos rara vez exceden la hora diaria y el seguimiento es mucho más cercano , cada dos o tres meses como máximo. Leer Más --- ## [Dr. John Unruh: Experto en el tratamiento del síndrome de Down](https://inpa.info/dr-john-unruh) Dr. John Unruh, es pionero en el tratamiento del síndrome de Down. Su enfoque ha transformado a muchos. INPA, ofrece un tratamiento integral para el síndrome. Volver a Tratamientos Dr. JOHN UNRUH: Terapia síndrome de Down Síndrome de Down El Dr. John Unruh es el fundador y director del Centro para la Rehabilitación Neurológica. En 1969 comenzó a atender familias en España, en la Fundación Apalce, junto con los doctores Eugine Spitz, creador de la válvula intracraneal para el tratamiento de la hidrocefalia, Robert Doman y Carl Delacato, entre otros. Su enfoque innovador ha marcado una gran diferencia en la vida de muchos niños y sus familias . El Dr. Unruh fue la primera persona en desarrollar un tratamiento específicamente diseñado para los niños con síndrome de Down . A lo largo de todo el año 2007, el Dr. Unruh formó en el diagnóstico y tratamiento con sus técnicas a Nacho Calderón Castro . Desde entonces el Dr. Unruh es un referente de primera mano y consultor de INPA. Leer Más --- ## [Estimulación cognitiva y talleres de memoria | INPA](https://inpa.info/estimulacion-cognitiva-y-talleres-de-memoria) Tanto los talleres de memoria como de estimulación cognitiva podrán ser grupales y/o individuales. También trabajamos con grupos de orientación escolar. Volver a Tratamientos ESTIMULACIÓN COGNITIVA Y TALLERES DE MEMORIA El termino de estimulación cognitiva hace referencia a todas aquellas actividades dirigidas a mejorar el rendimiento cognitivo general o alguno de sus procesos y componentes, como serian atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, calculo, etc. Con ello queremos mejorar las actividades de la vida diaria evitando, por ejemplo, esos olvidos tan frecuencias y molestos: “¿Donde están mis gafas, y mi móvil, uff y también las llaves?”. Seguro que muchos de vosotros os habréis visto identificados al leer esto. Para ello, proponemos talleres con actividades divertidas para adultos, en los que estimularemos con diferentes actividades las áreas que habitualmente no trabajamos en nuestro cerebro, para así, ayudarnos a centrarnos más y a mantener una actividad cerebral sana. Proponemos dos tipos de talleres: Taller de memoria , donde trabajaremos aspectos más directamente relacionados con actividades memorísticas, estrategias, etc. Estos irían más dirigidos a adultos mayores de 65 años y que se están viendo afectados por ciertas limitaciones de memoria y que comienzan a afectar de forma ligera a la vida diaria. Talleres de estimulación cognitiva , donde entrenaremos nuestro cerebro, “gimnasio cerebral INPA”. Dirigido a adultos de todas las edades. Tanto los talleres de memoria como de estimulación cognitiva podrán ser grupales y/o individuales, con una duración aproximada de 1 hora. Ofrecemos así mismo, terapias de reactivación cognitiva y neuropsicológica para aquellos adultos diagnosticados de cualquier tipo de demencia. Estarán dirigidos al fortalecimiento y frenado de los componentes cognitivos para poder aportar una mayor calidad de vida y desarrollo de la enfermedad. SERVICIO DE ORIENTACIÓN PARA ADOLESCENTES DE LA ESO El servicio de orientación para adolescentes consiste en orientar a los alumnos de la ESO a decidir que itinerario escoger y cual está más adaptado a sus necesidades. Para ello se aplicará un test, se hará una pequeña valoración en la cual se le situará curricularmente para posteriormente tener una sesión en la que se devuelva la información obtenida y se le aconseje cual serie la decisión más correcta a tomar. Aplicaremos el test EXPLORA de corrección automática y por ordenador, presentando un informe final. Así mismo, esta valoración podría ampliarse cuando se vean dificultades y/o puntos fuertes de desarrollo para ofertar la ayuda más correcta. Este test EXPLORA ayuda al adolescente y adultos en la toma de decisiones vocacionales y profesionales a partir de sus intereses por actividades: ¿Qué te interesa hacer? Intereses por profesiones: ¿en que te gustaría trabajar? Habilidades y destrezas ¿cuáles son tus habilidades? Características personales ¿cómo eres personalmente? Ofrece como resultado un perfil profesional global con la puntuación en seis campos profesionales (realista, investigador, artístico, social, emprendedor, convencional) Más información: ¿Qué es la estimulación propioceptiva? Pincha aquí --- ## [Fisioterapia avanzada en INPA: Tratamiento personalizado](https://inpa.info/fisioterapia) Descubre cómo la Fisioterapia en INPA ofrece tratamientos personalizados en áreas como traumatología, pediatría, geriatría y deportes. Volver a Tratamientos Fisioterapia Alivia tus dolores y mejora tu movilidad con nuestros tratamientos personalizados La fisioterapia es una disciplina de la salud que se enfoca en prevenir, diagnosticar y tratar diversas condiciones que afectan la movilidad y funcionalidad del cuerpo humano. En Inpa, ofrecemos tratamientos personalizados para cada paciente, con el objetivo de mejorar su calidad de vida y bienestar. Nuestro equipo de fisioterapeutas altamente cualificados cuenta con una amplia experiencia en diferentes áreas de la fisioterapia, lo que nos permite ofrecer una atención integral y de alta calidad a nuestros pacientes. Disponemos de una amplia variedad de técnicas de fisioterapia para satisfacer las necesidades de nuestros pacientes. Cinesiterapia: Técnica que utiliza el movimiento activo y pasivo para mejorar la movilidad y la función de las articulaciones y músculos. Masoterapia: Utiliza diferentes técnicas de masaje para aliviar el dolor, reducir la inflamación y mejorar la circulación sanguínea. Vendaje funcional y neuromuscular: Técnica que utiliza vendajes elásticos para mejorar la estabilidad articular y muscular. Punción seca: Técnica que consiste en la inserción de agujas en puntos gatillo para aliviar el dolor y mejorar la función muscular. Estiramientos: Parte fundamental de cualquier plan de tratamiento de fisioterapia, ya que ayudan a mejorar la flexibilidad, prevenir lesiones y aliviar la tensión muscular. Fisioterapia traumatológica Especialidad que se encarga de todos aquellos procesos que afectan al sistema músculo-esquelético y sistema nervioso periférico que cursan con dolor, inmovilidad y alteración de la funcionalidad del paciente, en patologías tales como: fracturas óseas, politraumatismos, esguinces, patologías traumáticas musculares, tendinopatías Fisioterapia pediátrica y neurológica Consiste en la prevención, recuperación y tratamiento de lesiones o enfermedades en niños de entre 0 y 14 años. Entre ellas podemos encontrar dolores de espalda, escoliosis, cefaleas, tortícolis congénita, alteraciones que afectan al desarrollo psicomotor del niño y patologías neurológicas. Fisioterapia geriátrica Trabajaremos con técnicas para la prevención y recuperación de lesiones propias de la edad y así como para mejorar la calidad de vida. El tratamiento ayudará en la movilidad, dolor, mejorar el equilibrio, previniendo caídas, la confianza y autonomía del paciente. Fisioterapia deportiva Nos encargaremos de la prevención y tratamiento de lesiones derivadas de la práctica deportiva de atletas tanto profesionales como no profesionales de cualquier nivel o categoría, a través de las técnicas más adecuadas y eficaces para cada caso Solicitar cita --- ## [¿Cómo se utilizan las flores de bach? | INPA](https://inpa.info/flores-de-bach) Desde que en Dr. Bach desarrollara este sencillo sistema de tratamiento su uso se ha extendido a lo largo de todo el planeta Volver a Tratamientos FLORES DE BACH ¿Qué son? Los concentrados florales del Dr. Edward Bach son soluciones acusosas de tintura madre, provenientes de 37 flores de plantas y árboles silvestres y agua de manantial, relacionados con determinados patrones de conducta. Desde que en Dr. Bach desarrollara este sencillo sistema de tratamiento entre 1926 y 1938 su uso se ha extendido a lo largo de todo el planeta y hoy en día es uno de los sistemas de mayor reconocimiento e investigación dentro de la psicología. En 1983 la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) publicó un estudio dirigido a las administraciones sanitarias de sus estados miembros, recomendando explícitamente la terapia con Flores de Bach (\"Medicine traditionelle et couvertere des soins de santé\". O.M.S. Ginebra, 1983, pg. 162). En nuestro blog te contamos más acerca de los orígenes del tratamiento y sus principales aplicaciones. Leer Más --- ## [Habilidades sociales: Desarróllalas con nuestro curso](https://inpa.info/habilidades-sociales-curso) Descubre la importancia de las habilidades sociales en la vida cotidiana y profesional. Nuestro curso ofrece una formación completa. Taller habilidades sociales En la vida cotidiana y profesional, las habilidades sociales juegan un papel fundamental en el éxito y bienestar de las personas. Estas habilidades son indispensables para establecer relaciones saludables, comunicarse efectivamente y adaptarse a diferentes situaciones sociales. En los últimos años, la demanda de habilidades sociales ha aumentado significativamente en los entornos laborales y personales. Las empresas están buscando empleados que no solo sean expertos técnicos en sus campos, sino que también tengan habilidades interpersonales sólidas . La capacidad de trabajar en equipo, resolver conflictos de manera constructiva y comunicarse de manera efectiva son habilidades cada vez más valoradas. En la vida personal, las habilidades sociales son igualmente importantes. Nos permiten establecer relaciones sólidas, mantener una comunicación efectiva con nuestros seres queridos y hacer frente a situaciones sociales difíciles. La oportunidad para desarrollar y perfeccionar estas habilidades sociales Para aquellos que buscan desarrollar y perfeccionar sus habilidades sociales , el curso “Habilidades Sociales” representa una oportunidad invaluable . Diseñado con un enfoque integral, este programa ofrece una formación completa, proporcionando a los participantes las herramientas y conocimientos esenciales para prosperar tanto en su vida cotidiana como en su carrera profesional. A lo largo de este curso, los participantes se sumergirán en un currículo diseñado cuidadosamente, abordando a spectos clave de la comunicación efectiva, la empatía, la inteligencia emocional y la construcción de relaciones sólidas . Las lecciones teóricas se combinan de manera armoniosa con ejercicios prácticos, permitiendo a los estudiantes aplicar de inmediato lo aprendido en situaciones del mundo real. Definición de Habilidades Sociales Las habilidades sociales se refieren al conjunto de comportamientos, actitudes y aptitudes que nos permiten relacionarnos de manera efectiva con los demás. Estas habilidades son fundamentales para establecer y mantener relaciones saludables, comunicarse eficazmente y resolver conflictos de manera constructiva. Componentes claves La comunicación efectiva se erige como uno de los pilares fundamentales de las habilidades sociales, destacando la capacidad de expresar nuestros pensamientos, sentimientos y necesidades de manera clara y respetuosa, al mismo tiempo que implica una escucha activa hacia los demás. La empatía , otra habilidad social esencial, nos facultad para adoptar la perspectiva de los demás, comprender sus emociones y reacciones, y responder de manera apropiada y compasiva. Esta habilidad no solo fortalece los lazos interpersonales, sino que también promueve una comprensión más profunda y una conexión genuina con quienes nos rodean. Por su parte, la inteligencia emocional juega un papel crucial en el desarrollo de habilidades sociales, involucrando la capacidad de reconocer y gestionar nuestras propias emociones, así como comprender y responder de manera adecuada a las emociones de los demás. Esta competencia emocional no solo contribuye al bienestar individual, sino que también facilita relaciones más sólidas y satisfactorias. En conjunto, e stas habilidades son piezas fundamentales para cultivar relaciones saludables y gratificantes , tanto en el ámbito personal como profesional. Al perfeccionar estas competencias, no solo mejoramos nuestra capacidad de comunicarnos eficazmente, sino que también enriquecemos nuestras interacciones con una autenticidad y comprensión que transforman positivamente nuestras relaciones. ¡ LLÁMANOS ! CURSO HABILIDADES SOCIALES Beneficios tangibles Tomar el curso ofrece a las personas una serie de beneficios tangibles. Algunos de estos beneficios incluyen: Mejora de las habilidades de comunicación , tanto verbal como no verbal. Desarrollo de habilidades de negociación y resolución de conflictos. Aumento de la confianza y autoestima en situaciones sociales. Adquisición de habilidades interpersonales clave para el éxito profesional. Mejora de la capacidad de liderazgo y trabajo en equipo. Estos beneficios tangibles son valiosos tanto en el ámbito personal como en el profesional, y pueden tener un impacto significativo en el desarrollo y progreso de una persona. Beneficios intangibles Además de los beneficios tangibles, el curso también ofrece una serie de beneficios intangibles. Estos beneficios incluyen: Mejora de la confianza y autoestima en situaciones sociales . Fortalecimiento de las relaciones personales y la capacidad de establecer conexiones relevantes. Mayor bienestar emocional y mental. Mayor capacidad para manejar el estrés y las emociones negativas. Desarrollo de una mentalidad abierta y empática. Estos beneficios intangibles pueden tener un impacto positivo a largo plazo en la vida de los participantes, mejorando su bienestar general y su calidad de vida. En resumen, las habilidades sociales son fundamentales en la vida cotidiana y profesional. El curso “habilidades sociales” ofrece una oportunidad única para desarrollar y perfeccionar estas habilidades , proporcionando a los participantes las herramientas y conocimientos necesarios para tener éxito en sus relaciones personales y profesionales. No pierdas la oportunidad de invertir en tu desarrollo personal y profesional a través de la participación en este curso. Te invitamos a tomar la decisión de inscribirte y comenzar tu viaje hacia un mayor bienestar y éxito en todas las áreas de tu vida. Si estás interesado en inscribirte en el curso “habilidades sociales”, el proceso es sencillo. Puedes visitar nuestro sitio web o contactarnos directamente para obtener más información sobre los costos, las fechas de inicio y cualquier requisito previo. Estamos comprometidos en brindarte una experiencia de aprendizaje enriquecedora que te ayude a desarrollar y perfeccionar tus habilidades sociales. --- ## [Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas | INPA](https://inpa.info/) Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas atención a personas con afectación neuro-psicológica, ya sean adultos o niños. Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas En INPA, ayudamos a niños y adultos con todo tipo de dificultades, desde problemas en la escuela como lectura y escritura o déficits de atención hasta desafíos más amplios en el neurodesarrollo, como alteraciones genéticas o dificultades para hablar o moverse. Nuestro enfoque personalizado está diseñado para mejorar la calidad de vida y el aprendizaje de cada persona, sin importar cuál sea su situación. Cómo te ayudamos Atención Temprana y Psicomotricidad Logopedia Fisioterapia Integración Sensorial Apoyo Psicológico Terapia Ocupacional Neuropsicología Cognitiva Apoyo Escolar ¿A quién atendemos ? ¿Que hacemos? Prevención Evaluación Diagnóstico Terapia en INPA Terapia en casa Terapia a domicilio con terapeutas especializados Formación Formamos profesionales en el abordaje integral de dificultades del aprendizaje y del neurodesarrollo. Casos atendidos – Junio 2026 Valoración de nuestros clientes --- ## [INPA | Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas](https://inpa.info/instituto-neuropsicologia-psicopedagogias-aplicadas) El equipo profesional de INPA está formado por profesionales del área de la salud y educación. Descubre el método INPA. ¡Llámanos! Quiénes somos Equipo de INPA El equipo profesional de INPA está formado por personas con un bagaje universitario, diplomados o licenciados, siempre dentro del área de la salud (neuro-psicólogos, psicólogos clínicos y logopedas) o en el área de la educación (educación infantil, educación especial, psicopedagogía). Nacho Calderón Castro Educar con sentido lliana Guevara Rivera Esther Cuenca Fernández Javier García de la Torre Equipo de terapeutas de INPA Azucena Mateos Araque Mónica Marín García Paula Palanca Sanz María Calderón González Leticia Noriega González- Iglesias Leticia Ramirez-Ángel Carreño Andrea Moreno Nodrid Departamento de administración Pilar García García – Sotoca Terapeutas externas Tania Caballero Luna Mª José Pando Moltó Mailen Sol Arroyo Lucía Millán Hurtado Colaboradores Berta Carrasco García Nuestro centro El Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas (INPA) Nace del compromiso de ayudar a niños y adultos con dificultades derivadas de un desarrollo inadecuado, desde problemas leves de aprendizaje hasta diagnósticos como: síndrome de Down, autismo, retraso global de desarrollo etc. Fundado por Nacho Calderón Castro, psicólogo con una amplia trayectoria internacional y pionero en España en la aplicación de métodos como Bèrard, IRLEN, reflejos primitivos y Padovan, INPA se construye sobre más de 30 años de experiencia, formación y trabajo interdisciplinar. Visión y Misión Desde sus inicios, INPA ha apostado por una visión profesional, rigurosa y profundamente humana. Nuestro enfoque combina evaluación neurofuncional detallada, tratamiento personalizado y acompañamiento familiar continuo, con el objetivo de desarrollar al máximo las capacidades de cada persona. Trabajamos desde un modelo multidisciplinar, integrando atención temprana, neuropsicología, psicopedagogía, logopedia, estimulación sensorial, fisioterapia y otros enfoques complementarios. En paralelo, mantenemos un firme compromiso con la investigación y la actualización científica, seleccionando solo métodos con base sólida y resultados probados. En INPA creemos que cada persona tiene un potencial único, y trabajamos día a día para ayudar a desplegarlo en un entorno cercano, profesional y comprometido. --- ## [Integración Sensorial](https://inpa.info/integracion-sensorial) La integración sensorial es un enfoque terapéutico centrado en ayudar a los niños a procesar y responder adecuadamente. Volver a Tratamientos INTEGRACIÓN SENSORIAL La Integración Sensorial: Descubriendo el Mundo a Través de los Sentidos La integración sensorial es un enfoque terapéutico centrado en ayudar a los niños a procesar y responder adecuadamente a la información que reciben a través de sus sentidos. Vista, oído, tacto, olfato, gusto, equilibrio y propiocepción (la conciencia del cuerpo en el espacio) trabajan juntos para que podamos movernos, aprender y participar activamente en el mundo que nos rodea. Pero, ¿qué pasa cuando la percepción de esta información no funciona como debería? Es aquí donde entra la integración sensorial. Algunos niños pueden ser muy sensibles a ciertos estímulos, como el ruido fuerte o las etiquetas en la ropa, mientras que otros pueden buscar constantemente sensaciones intensas, como saltar o tocarlo todo. La terapia de integración sensorial crea un entorno estructurado y lúdico donde los niños pueden explorar y regular sus sentidos de manera efectiva. Por ejemplo, un niño que tiene dificultades para concentrarse en clase debido a una sobrecarga sensorial podría trabajar con un terapeuta en actividades como balancearse, jugar en una piscina de pelotas o usar texturas diferentes. Estas experiencias ayudan al cerebro a organizar mejor la información sensorial, mejorando su atención, coordinación y capacidad para afrontar el día a día. El objetivo principal es enseñar al cerebro a procesar los estímulos de manera equilibrada, permitiendo que el niño se sienta más cómodo en su entorno. Esta terapia no solo mejora habilidades físicas y cognitivas, sino que también impacta en el bienestar emocional, ayudando a los niños a sentirse más seguros y conectados. La integración sensorial transforma lo que puede parecer un desafío en una oportunidad de crecimiento. A través del juego y la exploración, cada sesión abre puertas para que los niños descubran el mundo de una forma más armoniosa y feliz. ¡Porque cada niño merece disfrutar y aprender en equilibrio con sus sentidos! --- ## [Logopedia en Madrid: Evaluación y Rehabilitación Personalizada](https://inpa.info/logopedia) Descubre cómo los profesionales de logopedia en Madrid abordan trastornos del habla, así como trastornos del lenguaje y retrasos en el desarrollo. Volver a Tratamientos LOGOPEDIA La logopedia es una disciplina integral que va más allá de simplemente tratar dificultades en la comunicación oral y escrita. Nuestro servicio de logopedia juega un papel crucial en el apoyo y desarrollo de habilidades lingüísticas en niños y adultos, trabajando no solo en la corrección de la pronunciación y/o la escritura, sino que también abordan aspectos como la comprensión del lenguaje, la fluidez del habla, la adquisición de vocabulario, la expresión emocional y la socialización, entre otros. Además, la logopedia en INPA se adapta a las necesidades específicas de cada individuo, considerando factores como la edad, el entorno familiar, el contexto educativo y las posibles condiciones médicas subyacentes. INPA como centro especializado en logopedia ofrece evaluaciones exhaustivas y programas de intervención personalizados, diseñados para maximizar el potencial de cada persona y mejorar su calidad de vida: Evaluación y rehabilitación de trastornos que afecten a voz, habla, lenguaje y aprendizaje. Trastornos en el lenguaje: Retrasos simples o graves en el desarrollo del lenguaje del niño /a afectando a la expresión, comprensión y/ o elaboración del mismo, problemas de vocabulario, gramática Dificultades de deglución: Rehabilitar o enseñar patrones adecuados de succión, deglución y/o masticación. Trastornos en el habla: - Dificultades en la articulación/pronunciación de algún fonema, pronunciándolo erróneamente o sustituyéndolo por otro, dislalias . - Trastornos en articulación y expresión verbal, provocado por alteración motora secundaria a lesión nerviosa: disartrias . - Dificultades en la expresión provocadas por alguna alteración anatómica en los órganos del habla: diglosias. - Trastornos en la fluidez del habla: disfemias . Trastornos que afectan al aprendizaje y desarrollo de la lectura y/o escritura: Estos trastornos pueden tener un impacto significativo en la vida de las personas que los padecen, dificultando su desempeño académico y social. Dificultades en lectura, decodificación, velocidad, precisión y/ o comprensión. Dificultades en escritura, calidad gráfica, ortografía, expresión escrita. - Dislexia: La dislexia es uno de los trastornos más comunes que afecta al aprendizaje de la lectura. Se caracteriza por dificultades en la decodificación de las palabras y en la fluidez de la lectura. Las personas con dislexia pueden tener problemas para reconocer las letras y sus sonidos, lo que dificulta la comprensión de textos escritos. Este trastorno puede impactar no solo en la lectura, sino también en la escritura y la ortografía. - Disgrafías: Las disgrafías son trastornos que afectan la escritura de las personas. Estos trastornos pueden manifestarse en dificultades para organizar las ideas en el papel , problemas de ortografía y caligrafía, y falta de fluidez en la escritura. Las disgrafías pueden dificultar la expresión escrita de las personas que las padecen, lo que puede afectar su rendimiento académico y laboral. Trastornos en la voz: - Rehabilitación en alteraciones de la voz: Disfonías por fatiga vocal, nódulos, parálisis de cuerdas, etc. - Prevención y reeducación vocal para profesionales. Rehabilitación de afasias en adultos: Alteración que afecta al lenguaje expresivo, comprensivo o ambos, provocada por accidente cerebrovascular. --- ## [Método ABR](https://inpa.info/metodo-abr) El método ABR (Rehabilitación Biomecánica Avanzada) es un enfoque terapéutico no invasivo dirigido a niños y adultos. Volver a Métodos Método ABR El método ABR (Rehabilitación Biomecánica Avanzada) es un enfoque terapéutico no invasivo dirigido a niños y adultos con trastornos del desarrollo neuromotor, como parálisis cerebral, retrasos motores y otros síndromes neurológicos. Su objetivo principal es mejorar la función motora y la calidad de vida mediante la combinación de distintas técnicas manuales suaves, buscando restaurar la estructura y la integridad biomecánica del cuerpo promoviendo cambios progresivos y duraderos en el control, equilibrio y movilidad. Beneficios del Método ABR: ● Fortalecimiento del cuerpo a nivel global. ● Mejora en la coordinación y movimientos funcionales. ● Estabilización de las articulaciones, mejorando la estructura músculo- esquelética. ● Mejora en la postura y la estabilidad corporal. ● Incremento del confort y disminución de compensaciones ineficaces. Si quieres más información, no dudes en contactarnos --- ## [Método Bal a Vis X](https://inpa.info/metodo-bal-a-vis-x) Bal-a-vis-x (equilibrio, audición, visión, ejercicios) es un programa de ejercicios diseñados para mejorar habilidades. Volver a Métodos Método Bal a Vis X Bal-a-vis-x (equilibrio, audición, visión, ejercicios) es un programa de ejercicios diseñados para mejorar el equilibrio, la coordinación, la atención y las habilidades sensorio-motrices a través de movimientos rítmicos y repetidos. Se basa en la integración de tres sistemas clave: el sistema vestibular, el sistema auditivo y el sistema visual. El método utiliza una combinación de ejercicios con pelotas, sacos de arena y movimientos rítmicos que se realizan de forma individual, en pareja o en grupo. De hecho, el ritmo es un elemento fundamental en esta terapia. Bal-A-Vis-X está especialmente indicado para niños y adultos con: ● Trastornos del desarrollo ● Dificultades de aprendizaje ● Trastornos del procesamiento sensorial ● Déficit de atención (TDA o TDAH) ● Problemas de equilibrio o coordinación Beneficios del Método: ● Mejora de la concentración y la atención sostenida. ● Mayor coordinación ojo-mano y equilibrio. ● Estimulación de la lateralidad y el control corporal. ● Ayuda a reducir problemas como la impulsividad, ansiedad o problemas de aprendizaje. Si quieres más información, no dudes en contactarnos --- ## [Metodo Estudiotec](https://inpa.info/metodo-estudiotec) Este método aborda tanto las dificultades académicas como emocionales y de autocontrol. Volver a Métodos Metodo Estudiotec Este método aborda tanto las dificultades académicas como emocionales y de autocontrol centrando la intervención en la persona, la familia y el colegio. Siendo un abordaje igualmente indicado para abordar el tratamiento de TDAH. Para ello se trabajaran las áreas curriculares más relevantes a través de los DEBERES que indiquen desde el propio colegio y utilizando estos como medio para alcanzar, (entre otros) los siguientes objetivos: - Gestión emocional y tolerancia a la frustración. - Autocontrol. - Capacidad de planificación, organización, atención concentración, memoria El tratamiento se realiza en grupo + sesiones individuales y de apoyo a paciente, familia y profesores. Si quieres más información, no dudes en contactarnos. --- ## [¿En qué consiste el Método Padovan y cuáles son sus beneficios?](https://inpa.info/metodo-padovan) El método padovan o RNF recupera las etapas del desarrollo psiconeurológico a través de ejercicios para rehabilitarlos. ¡Conoce más en nuestra clínica! Método padovan: qué es y diagnósticos en los que se utiliza la RN El abordaje terapéutico que recapitula las fases del neurodesarrollo fue investigado y puesto en marcha por Beatriz Padovan, y se conoce en la actualidad como método padovan . Se aplica principalmente en la rehabilitación del sistema nervioso, rememorando los procesos en los que se adquiere la locomoción, el habla y el pensamiento con el fin de que la persona pueda desarrollar dichas capacidades. Un poco de historia sobre esta técnica Beatriz Padovan, pedagoga, descubrió en 1964 que algunos de sus alumnos sufrían dislexia . Con el objetivo de ayudarles, comenzó a estudiar en profundidad las bases teóricas de los que pueden considerar como precursores del método: Rudolf Steiner, que desarrolló la Pedagogía Waldorf. Temple Fay, que desarrolló la Rehabilitación del Sistema Nervioso o la Reorganización Neurológica. En 1978, esta autora, tras largos estudios y colaboraciones, ya había desarrollado su propio método al que se le denomino Método Padovan . ¿Cuándo se aplica el método padovan? La Reorganización Neurofuncional o RNF proporciona una mejoría de la maduración del sistema nervioso. Por eso, se utiliza en los siguientes diagnósticos: En síndromes genéticos, como el síndrome de Down . En alteraciones del desarrollo como autismo, síndrome de Asperger , retraso generalizado del desarrollo o alteraciones del lenguaje. En alteraciones neurológicas como las hemiplejías, traumatismos o afasias. En dificultades del aprendizaje como dislexia , déficit de atención o hiperactividad . ¿Cómo se aplica la terapia? Consiste en ejercicios que recapitulan los movimientos de las etapas motoras del desarrollo. Así, se ejercitan desde los primeros desplazamientos en horizontal como rodar, hasta que el niño comienza a andar consiguiendo la psicomotricidad global. En el desarrollo de la psicomotricidad se realizan ejercicios de rememoración , como abrir y cerrar la mano, hasta el movimiento de agarre de pinzas. También se realiza recuperación motora ocular y de movimientos básicos orales como succión, respiración o masticación. En definitiva, este método es utilizado ampliamente en la rehabilitación de las afecciones indicadas. En el Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas , somos un centro especializado en el tratamiento de afecciones neuro-psicológicas. Ponte en contacto si necesitas más información. Puedes llamarnos al 917 38 48 56 o venir a visitarnos a C/ Isla de Oza, 25 en Madrid. Si lo prefieres envíanos un correo electrónico a inpa@inpa.info y te contestaremos lo antes posible. ¿Qué es lo que nos diferencia? Metodología multidisciplinar Valores éticos Potencial humano Colaboradores ¿Cómo podemos ayudarte? Consulta más información acerca de nuestras terapias en el blog . Formulario de contacto --- ## [Métodos](https://inpa.info/metodos) Métodos Métodos Terapia Inpa Terapia Padovan Terapia Auditiva Reflejos Primitivos Movimientos Rítmicos Metodo Estudiotec Terapia Método ABR Método Bal a Vis X Programas de lectura Método Padovan Este abordaje terapéutico que recapitula las fases del neurodesarrollo fue investigado y puesto en marcha por Beatriz Padovan. La Terapia Padovan se basa en una recapitulación de las fases del desarrollo filogenético y ontogenético, usadas como estrategias para habilitar el sistema nervioso, siendo el propio sistema el objetivo y la estructura donde se están haciendo los cambios. Terapias auditivas El método INPA© – acrónimo en inglés del Integrated Neurodevelopmental Potential Aimed Method© – nace tras más de 28 años de trabajo y estudio constante de la mano de Nacho Calderón, licenciado en psicología y especialista en psicología clínica y de Iliana Guevara Rivera, licenciada en pedagogía y master en neuropsicología y aprendizaje. Reflejos primitivos El personal de INPA fue pionero en la introducción en España en 1998 del tratamiento de los reflejos primitivos de la mano de Peter Blythe y Sally Godar. Metodo Estudiotec Este método aborda tanto las dificultades académicas como emocionales y de autocontrol centrando la intervención en la persona, la familia y el colegio. Siendo un abordaje igualmente indicado para abordar el tratamiento de TDAH. Método ABR El método ABR (Rehabilitación Biomecánica Avanzada) es un enfoque terapéutico no invasivo dirigido a niños y adultos con trastornos del desarrollo neuromotor, como parálisis cerebral, retrasos motores y otros síndromes neurológicos. Su objetivo principal es mejorar la función motora y la calidad de vida mediante la combinación de distintas técnicas manuales suaves, buscando restaurar la estructura y la integridad biomecánica del cuerpo promoviendo cambios progresivos y duraderos en el control, equilibrio y movilidad. Método Bal a Vis X Este método aborda tanto las dificultades académicas como emocionales y de autocontrol centrando la intervención en la persona, la familia y el colegio. Siendo un abordaje igualmente indicado para abordar el tratamiento de TDAH. Programas de lectura Nos adaptamos a los pequeños para conseguir que adquieran y desarrollen su capacidad lectora. Así, utilizamos distintas metodologías, como lectura global (método Troncoso), lectura silábica ,(método escuenfer) con distintas variantes como fotosilábica, fonética, etc..adaptando, o combinando las metodologías a las necesidades y dificultades de cada niño. --- ## [Nacho Calderón Castro](https://inpa.info/nacho-calderon-educar-con-sentido) Trayectoria internacional de Nacho, experto en neurodesarrollo, reflejos primitivos y estimulación multisensorial, con más de 25 años de experiencia. Nacho Calderón Castro Educar con sentido Nacho Calderón, fundador de INPA España y miembro del equipo de Neurological Rehabilitation International Consultants. Licenciado en Psicología , comenzó su labor profesional en los Institutos para el Logro del Potencial Humano en Filadelfia, junto con Glenn, Janet y Douglas Doman, donde estuvo durante dos años completos. Durante este periodo atendió a familias en Filadelfia, Fauglia (Italia) y Tokio (Japón). Durante su estancia en Filadelfia conoció a Iliana Guevara, quien más tarde fundó INPA México. A su regreso a España en 1995, fue co-fundador de la asociación Institutos Fay para la Estimulación Multisensorial . Nacho trajo el primer Audiokinetron (para el tratamiento Bèrard) que hubo en nuestro país. En 1997 comenzó su formación como evaluador con el método IRLEN , tras su paso por el IRLEN Center de Helen Irlen en California, se convirtó en 1999 en el responsable de dicho método en la península. En el curso de 1997-98, completó su formación en reflejos primitivos de la mano de Peter Blythe y Sally Goddar. Más tarde continuaría su formación junto con Kjelt Johansen, Harald Blomberg y Beatriz y Sonia Padovan. En el año 2007 fue elegido para continuar la labor del Dr. John Unruh en la Fundación Apalce , labor que realizó entre abril de 2008 y julio de 2009. En el año 2013 volvió a ser llamado por el Doctor Unruh para continuar su labor en Estados Unidos. Para realizar tal tarea y en reconocimiento de su trayectoria profesional, el gobierno de dicho país, le concedió el visado A1 , ortorgado a personas con “habilidades extraordinarias”. En abril de 2017 trasladó la consulta de Laredo, Texas a Pachuca de Soto, en el estado de Hidalgo, México, incorporándose al equipo de Iliana Guevara en INPA México, atendiendo a pacientes en Pachuca a lo largo de cuatro meses al año y dedicando siete meses a la atención de pacientes en España. Su amplia labor, formación y experiencia en temas educativos le han llevado a publicar la colección de libros: “ Educar con sentido ”, y es autor del blog ➡ www.educarconsentido.com Ha sido instructor KUMON durante más de 10 años y profesor de IDEFA , (Instituto de Estudios Familiares). Actualmente, además de su labor en los centros de INPA en Madrid y en Pachuca imparte conferencias a nivel internacional en diferentes centros educativos y Fundaciones: (Bélgica, Italia, Alemania, Reino Unido). Ha colaborado con los centros de educación infantil: "Chiquitín". Nacho fue colaborador habitual en el programa "La Mañana" de la cadena COPE , con Javi Nieves. Ha participado como ponente en varios congresos internacionales de Síndrome de Down , celebrados en Monterrey y en León, México. ¿QUÉ ES EL MÉTODO INPA? blog de nacho-Educar con sentido --- ## [Clínica de neuropsicología cognitiva y psicología en Madrid](https://inpa.info/neuropsicologia-cognitiva) Descubre cómo la neuropsicología cognitiva Madrid aborda las dificultades cognitivas en niños, desde la evaluación detallada hasta intervenciones Volver a Tratamientos NEUROPSICOLOGÍA COGNITIVA Y PSICOLOGÍA CLÍNICA La Neuropsicología Cognitiva: Conociendo y Fortaleciendo la Mente La neuropsicología cognitiva es una disciplina que identifica y aborda dificultades relacionadas con las llamadas funciones ejecutivas: memoria, la atención, concentración, planificación, organización espaciotemporal y otras funciones cognitivas esenciales para el aprendizaje y el desarrollo. Imagina que un niño tiene problemas para concentrarse en clase o seguir instrucciones complejas. La neuropsicología cognitiva busca descubrir qué procesos cerebrales pueden estar influyendo en estas dificultades, a través de evaluaciones detalladas y personalizadas. Pero no se detiene ahí: diseña estrategias y programas específicos para ayudar al niño a superar estos retos y potenciar sus capacidades. El trabajo en neuropsicología cognitiva combina ejercicios prácticos con actividades estimulantes. Por ejemplo, juegos de planificación, de estrategia, puzzles, ejercicios de organización y dinámicas para mejorar la atención se convierten en herramientas clave para fortalecer las conexiones cerebrales. Cada intervención se adapta a sus necesidades, respetando su ritmo y explorando nuevas formas de aprender Además, se fomenta la motivación y el disfrute, haciendo que el aprendizaje sea una experiencia positiva. Con cada paso, ayuda a los niños a superar barreras, construir confianza y descubrir todo su potencial. ¡Porque cada cerebro es único y merece las mejores oportunidades para brillar! --- ## [Terapia de normalización audiometría en INPA: Soluciones Efectivas](https://inpa.info/programa-de-normalizacion-audiometrica) El Programa de Normalización Audiométrica© tiene como origen el Entrenamiento en Integración Auditiva. Llámanos y conoce más. Volver a Métodos PROGRAMA DE NORMALIZACIÓN AUDIOMÉTRICA El Programa de Normalización Audiométrica© es un programa registrado y de utilización exclusiva por el Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas. El Programa de Normalización Audiométrica© tiene como origen el Entrenamiento en Integración Auditiva desarrollado por el Dr. Guy Bérard. La diferencia más significativa con el segundo es que el P.N.A.© ha sido diseñado específicamente para que pueda ser realizado en casa, facilitando de esta manera el acceso al tratamiento de terapia auditiva . Por otro lado, los constantes ajustes que debe realizar el terapeuta durante la realización del Entrenamiento en Integración Auditiva , ya han sido introducidos desde el estudio de grabación. El Entrenamiento en Integración auditiva (E.I.A.) fue diseñado para el tratamiento de alteraciones del sistema auditivo tales como la sordera o la hipersensibilidad auditiva. A lo largo de su práctica clínica, el Dr. Bérard comprobó que este tipo de alteraciones del procesamiento auditivo a menudo subyacen a dificultades de aprendizaje y a ciertas alteraciones de conducta. El P.N.A.© ha sido utilizado, entre otros casos, en personas con los siguientes diagnósticos: Déficit de Atención Hiperactividad Autismo Síndrome de Down Dislexia Alteraciones del lenguaje: dislalia Retraso en el desarrollo del lenguaje La música utilizada para el P.N.A.© ha sido cuidadosamente seleccionada y responde a unas características de sonoridad y amplitud de frecuencias determinadas. Esta música ha sido explícitamente aprobada por el Dr. Guy Bérard para la realización del Entrenamiento en Integración Auditiva. Los resultados obtenidos por el P.N.A.© abarcan áreas tan amplias como el lenguaje hablado, la atención, la comprensión, la velocidad de respuesta a órdenes verbales, reducción de la hiperactividad. ¿Cómo se realiza? Antes de comenzar el Programa de Normalización Audiométrica©; se debe realizar una audiometría tonal . Esta audiometría nos permitirá saber el umbral auditivo de la persona, es decir, el volumen más bajo a partir del cual comienza a percibir las diferentes frecuencias. Los resultados de dicha audiometría determinan qué filtros serán utilizados durante los cinco primeros días de P.N.A.© Una vez realizada la primera audiometría se le entregarán los Compact Disc que contienen la música con el tratamiento específico para los cinco primeros días. La persona que lo realiza debe realizar diez audiciones, dos cada día. Cada audición tiene una duración de 30 minutos. Después de la 10ª audición (el 5º día) se realiza una segunda audiometría para poder comprobar si se ha provocado cualquier tipo de cambio y, si fuera necesario, ajustar la selección de filtros para las últimas 10 audiciones. Ese día se le entregan los Compact Disc para los últimos cinco días. Una vez completadas todas las audiciones se debe realizar una última audiometría para comprobar los resultados. Los discos utilizados para este programa han sido grabados siguiendo las normas del Estado español y están protegidos bajo las leyes y normas de derechos de autor y producción que son supervisadas por la Sociedad General de Autores y Editores (S.G.A.E.) ¿Cuándo se observan los resultados? En algunos casos se comienzan a producir cambios positivos (más lenguaje, mayor atención) a partir de la décima audición (quinto día del P.N.A.©). Sin embargo en la mayoría de los casos los cambios no suelen ser apreciables hasta pasados los dos meses desde el comienzo del P.N.A.© A partir de ese momento los cambios son cada vez más evidentes, hasta aproximadamente pasados 6 meses desde el comienzo del P.N.A.© La razón por la cual se demora tanto la aparición de resultados no está completamente clara. Las hipótesis más potentes apuntan a que el cerebro necesita varios meses para poder adaptarse a la nueva forma de oír, y sobre todo a que dicha mejora en audición pueda dar resultados tangibles en áreas tan diversas. ¿Cuánto duran los cambios? Los cambios suelen ser permanentes. En algunos casos se ha podido comprobar una cierta re-aparición de los síntomas, pero en estos casos nunca se produce una regresión hasta los niveles iniciales. ¿Cuántas veces es necesario hacerlo? El P.N.A.© se puede repetir a partir de los seis meses de haber finalizado el anterior. En cualquier caso, sólo es necesario repetirlo si persisten algunos síntomas o las mejoras que se quieren obtener no han culminado. ¿Tiene efectos secundarios? Los posibles efectos colaterales causados por el P.N.A.© sólo duran lo que duran las audiciones, es decir que cuando se producen suelen comenzar entre el tercer y el quinto día de tratamiento y, como muy tarde, desaparecen pasada una semana a partir de la fecha de la última audición. Los efectos secundarios más frecuentes son: Sueño intenso. Irritabilidad y cambios de humor bruscos. Esporádicamente se han observado también los siguientes: Hambre. Sed. Terapia auditiva Johansen La terapia auditiva Johansen fue desarrollada por Kjel Johansen profesor y psicólogo. Consiste en una música especialmente compuesta para estimular diferentes bandas de frecuencias. Este terapia auditiva es individualizada para cada paciente y tiene en cuenta tanto la lateralidad auditiva como y especialmente la audiometría del paciente. La terapia auditiva Johansen se hace desde casa y consiste en escuchar a través de auriculares una música grabada en un cd personalizado durante 10 / 15 minutos al día , en un periodo que oscila entre 4,6 u 8 semanas. Se puede hacer tanto en niños como en adultos. Tras un periodo de escucha de ese primer Cd a durante el tiempo estipulado , se realiza de nuevo audiometría para comprobar los posibles cambios obtenidos con la terapia y se decide en función de esto cambios la posibilidad de un segundo Cd y así sucesivamente según evolución de cada paciente. La duración estimada de esta terapia depende de cada caso, pero tras un año o año y medio haciendo audiciones en casa, se puede conseguir una curva audiométrica muy cercana a la óptima , si bien también se pueden observar mejorías sintomáticas tras la escucha de un primer CD personalizado. Está dirigida a niños con: Retrasos/dificultades de lenguaje Dificultades de discriminación auditiva Dislalias Problemas de atención Dificultades de concentración Problemas de memoria Desordenes de procesamiento auditivo central e hipersensibilidad auditiva entre otros --- ## [Programas de lectura](https://inpa.info/programas-de-lectura) Nos adaptamos a los pequeños para conseguir que adquieran y desarrollen su capacidad lectora. Volver a Métodos Programas de lectura Nos adaptamos a los pequeños para conseguir que adquieran y desarrollen su capacidad lectora. Así, utilizamos distintas metodologías, como lectura global (método Troncoso), lectura silábica ,(método escuenfer) con distintas variantes como fotosilábica, fonética, etc..adaptando, o combinando las metodologías a las necesidades y dificultades de cada niño. Realizamos actividades y programas que mejoran la fluidez, velocidad, y comprensión lectora de los niños. Si quieres más información no dudes en contactarnos. --- ## [Reflejos primitivos: Enfoque integral para el desarrollo neurológicas](https://inpa.info/reflejos-primitivos) Terapia de reflejos primitivos, busca integrar los reflejos que no se han integrado nervioso central. INPA fue pionero en España del tratamiento Volver a Métodos REFLEJOS PRIMITIVOS Tratamiento de los reflejos primitivos El personal de INPA fue pionero en la introducción en España en 1998 del tratamiento de los reflejos primitivos de la mano de Peter Blythe y Sally Godar. Peter Blythe, doctor en psicología comenzó a investigar las causas de las dificultades de aprendizaje a principios de la década de los 70. Su investigación le llevó al trabajo de Carl Delacato. El Dr. Blythe comprobó cómo la presencia de los reflejos primitivos pasados el primer año de vida interfiere, tal y como había indicado el Dr. Delacato en su definición de organización neurológica, en la aparición de procesos superiores. El tratamiento de los reflejos primitivos puede ser beneficioso para una variedad de condiciones, incluyendo dificultades de aprendizaje, problemas de coordinación, retrasos en el desarrollo y trastornos sensoriales, entre otros. Al facilitar la integración de estos reflejos, se espera que mejore el funcionamiento general del sistema nervioso y se reduzcan las dificultades asociadas con su persistencia. Las aplicaciones del tratamiento de los reflejos primitivos pueden variar según las necesidades individuales de cada persona , y su efectividad puede depender de una variedad de factores, incluyendo la edad del individuo, la gravedad de los problemas y la adherencia al programa de tratamiento. Es importante trabajar con profesionales capacitados en este enfoque para garantizar la seguridad y eficacia del tratamiento. ¿Quieres saber más acerca de los orígenes del tratamiento y sus principales aplicaciones? --- ## [Terapia Auditiva](https://inpa.info/terapia-auditiva) Las mejoras con terapia auditiva están cuantificadas según los resultados de la aplicación del Programa de Normalización Audiométrica. PROGRAMA DE NORMALIZACIÓN AUDIOMÉTRICA El Programa de Normalización Audiométrica© es un programa registrado y de utilización exclusiva por el Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas. El Programa de Normalización Audiométrica© tiene como origen el Entrenamiento en Integración Auditiva desarrollado por el Dr. Guy Bérard. La diferencia más significativa con el segundo es que el P.N.A.© ha sido diseñado específicamente para que pueda ser realizado en casa, facilitando de esta manera el acceso al tratamiento de terapia auditiva . Por otro lado, los constantes ajustes que debe realizar el terapeuta durante la realización del Entrenamiento en Integración Auditiva , ya han sido introducidos desde el estudio de grabación. El Entrenamiento en Integración auditiva (E.I.A.) fue diseñado para el tratamiento de alteraciones del sistema auditivo tales como la sordera o la hipersensibilidad auditiva. A lo largo de su práctica clínica, el Dr. Bérard comprobó que este tipo de alteraciones del procesamiento auditivo a menudo subyacen a dificultades de aprendizaje y a ciertas alteraciones de conducta. El P.N.A.© ha sido utilizado, entre otros casos, en personas con los siguientes diagnósticos: Déficit de Atención Hiperactividad Autismo Síndrome de Down Dislexia Alteraciones del lenguaje: dislalia Retraso en el desarrollo del lenguaje La música utilizada para el P.N.A.© ha sido cuidadosamente seleccionada y responde a unas características de sonoridad y amplitud de frecuencias determinadas. Esta música ha sido explícitamente aprobada por el Dr. Guy Bérard para la realización del Entrenamiento en Integración Auditiva. Los resultados obtenidos por el P.N.A.© abarcan áreas tan amplias como el lenguaje hablado, la atención, la comprensión, la velocidad de respuesta a órdenes verbales, reducción de la hiperactividad. ¿Cómo se realiza? Antes de comenzar el Programa de Normalización Audiométrica©; se debe realizar una audiometría tonal . Esta audiometría nos permitirá saber el umbral auditivo de la persona, es decir, el volumen más bajo a partir del cual comienza a percibir las diferentes frecuencias. Los resultados de dicha audiometría determinan qué filtros serán utilizados durante los cinco primeros días de P.N.A.© Una vez realizada la primera audiometría se le entregarán los Compact Disc que contienen la música con el tratamiento específico para los cinco primeros días. La persona que lo realiza debe realizar diez audiciones, dos cada día. Cada audición tiene una duración de 30 minutos. Después de la 10ª audición (el 5º día) se realiza una segunda audiometría para poder comprobar si se ha provocado cualquier tipo de cambio y, si fuera necesario, ajustar la selección de filtros para las últimas 10 audiciones. Ese día se le entregan los Compact Disc para los últimos cinco días. Una vez completadas todas las audiciones se debe realizar una última audiometría para comprobar los resultados. Los discos utilizados para este programa han sido grabados siguiendo las normas del Estado español y están protegidos bajo las leyes y normas de derechos de autor y producción que son supervisadas por la Sociedad General de Autores y Editores (S.G.A.E.) ¿Cuándo se observan los resultados? En algunos casos se comienzan a producir cambios positivos (más lenguaje, mayor atención) a partir de la décima audición (quinto día del P.N.A.©). Sin embargo en la mayoría de los casos los cambios no suelen ser apreciables hasta pasados los dos meses desde el comienzo del P.N.A.© A partir de ese momento los cambios son cada vez más evidentes, hasta aproximadamente pasados 6 meses desde el comienzo del P.N.A.© La razón por la cual se demora tanto la aparición de resultados no está completamente clara. Las hipótesis más potentes apuntan a que el cerebro necesita varios meses para poder adaptarse a la nueva forma de oír, y sobre todo a que dicha mejora en audición pueda dar resultados tangibles en áreas tan diversas. ¿Cuánto duran los cambios? Los cambios suelen ser permanentes. En algunos casos se ha podido comprobar una cierta re-aparición de los síntomas, pero en estos casos nunca se produce una regresión hasta los niveles iniciales. ¿Cuántas veces es necesario hacerlo? El P.N.A.© se puede repetir a partir de los seis meses de haber finalizado el anterior. En cualquier caso, sólo es necesario repetirlo si persisten algunos síntomas o las mejoras que se quieren obtener no han culminado. ¿Tiene efectos secundarios? Los posibles efectos colaterales causados por el P.N.A.© sólo duran lo que duran las audiciones, es decir que cuando se producen suelen comenzar entre el tercer y el quinto día de tratamiento y, como muy tarde, desaparecen pasada una semana a partir de la fecha de la última audición. Los efectos secundarios más frecuentes son: Sueño intenso. Irritabilidad y cambios de humor bruscos. Esporádicamente se han observado también los siguientes: Hambre. Sed. Terapia auditiva Johansen La terapia auditiva Johansen fue desarrollada por Kjel Johansen profesor y psicólogo. Consiste en una música especialmente compuesta para estimular diferentes bandas de frecuencias. Este terapia auditiva es individualizada para cada paciente y tiene en cuenta tanto la lateralidad auditiva como y especialmente la audiometría del paciente. La terapia auditiva Johansen se hace desde casa y consiste en escuchar a través de auriculares una música grabada en un cd personalizado durante 10 / 15 minutos al día , en un periodo que oscila entre 4,6 u 8 semanas. Se puede hacer tanto en niños como en adultos. Tras un periodo de escucha de ese primer Cd a durante el tiempo estipulado , se realiza de nuevo audiometría para comprobar los posibles cambios obtenidos con la terapia y se decide en función de esto cambios la posibilidad de un segundo Cd y así sucesivamente según evolución de cada paciente. La duración estimada de esta terapia depende de cada caso, pero tras un año o año y medio haciendo audiciones en casa, se puede conseguir una curva audiométrica muy cercana a la óptima , si bien también se pueden observar mejorías sintomáticas tras la escucha de un primer CD personalizado. Está dirigida a niños con: Retrasos/dificultades de lenguaje Dificultades de discriminación auditiva Dislalias Problemas de atención Dificultades de concentración Problemas de memoria Desordenes de procesamiento auditivo central e hipersensibilidad auditiva entre otros Mejoras per m anentes a partir de la aplicación de la terapia auditiva Las mejoras con terapia auditiva están cuantificadas según los resultados de la aplicación del Programa de Normalización Audiométrica, destacando sus efectos en niños y adultos. El Programa de Normalización Audiométrica o PNA: El PNA es un entrenamiento específico registrado y diseñado para que pueda ser realizado desde casa, aumentando así la accesibilidad al tratamiento. Comienza con el Entrenamiento de Integración Auditiva y se practica exclusivamente en el Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas. Procedimiento: Se realizará una audiometría tonal y posteriormente se entregan al paciente los ejercicios que debe realizar. El Programa auditivo Johanssen La estimulación auditiva Johansen es una terapia de sonidos desarrollada por el Dr. Kjeld Johansen, Director del Baltic Dyslexia Research Laboratory, Dinamarca, con el fin de mejorar la discriminación auditiva y el lenguaje, tanto hablado como escrito. Ha realizado numerosas investigaciones, en las que ha evaluado y tratado problemas de discriminación y de procesamiento auditivo. A medida que se normaliza la escucha, mejoran la lectura, la escritura, el lenguaje e incluso el comportamiento. El programa consiste en escuchar, durante 10 minutos al día, una serie de CDs con música grabada y ecualizada de manera individualizada, a partir de una audiometría y un test de escucha dicótica, además de otros tests específicos. Estas evaluaciones se repiten cada dos meses, grabándose nuevos CDs en función de las curvas obtenidas. El programa puede durar entre 6 y 9 meses, aproximadamente. Resultados de la terapia auditiva Hay ocasiones en las que el rendimiento de este método empieza a percibirse en cuanto termina el tratamiento, aunque lo habitual es que se detecte a partir de los dos meses desde el comienzo de la terapia hasta los seis meses posteriores, momento en el que podríamos repetir el procedimiento. La terapia auditiva ayuda en los siguientes diagnósticos: El déficit de atención , ya que disminuye la distracción y aumenta la concentración, lo que contribuye en los casos de hiperactividad y los problemas de memoria. La velocidad en las respuestas. Las dificultades de aprendizaje. La dislexia . Las dificultades para escuchar, recordar información y entender instrucciones. Los problemas de lenguaje y dicción , contribuyendo a pronunciar palabras correctamente. La dificultad para entender otros idiomas. Esta técnica también afecta positivamente al rendimiento escolar inferior a las capacidades intelectuales, acortando las dificultades de comprensión lectora. A nivel académico, también encontramos la distinción entre sonidos y palabras que anteriormente solían confundirse, lo que dificultaba el nivel de aprendizaje. Aunque se demora un poco la aparición de las mejoras, probablemente porque el cerebro tarda varios meses en adecuarse a la nueva situación, los cambios provocados por esta terapia auditiva suelen ser permanentes y no tienen efectos secundarios, excepto durante las audiciones. En INPA, somos un centro pionero en la implementación de terapia auditiva. No dudes en ponerte en contacto si necesitas más información sobre este u otros tratamientos. ¿Qué es lo que nos diferencia? Metodología multidisciplinar Valores éticos Potencial humano Colaboradores ¿Cómo podemos ayudarte? Consulta más información acerca de nuestras terapias en el blog . Formulario de contacto --- ## [Terapia movimientos rítmicos: Enfoque integral para el desarrollo](https://inpa.info/terapia-de-movimientos-ritmicos) En INPA la terapia de movimientos rítmicos, se combina con la comprensión de los reflejos primitivos para ofrecer un tratamiento integral. Volver a Métodos TERAPIA DE MOVIMIENTOS RÍTMICOS (T.M.R) Conoce más La terapia de movimientos rítmicos fue desarrollada por Kerstin Linde, fotógrafa y terapeuta corporal, y ha sido dada a conocer internacionalmente por el Dr. Harold Blomberg, discípulo de Peter Blythe y Sally Goddar. En el año 2008 INPA incorporó esta técnica al elenco de tratamientos que utilizaba, incluidos los reflejos primitivos tal y como aprendimos del Dr. Peter Blythe y Sally Goddar hace más de 10 años. Al combinar la terapia de movimientos rítmicos con la comprensión de los reflejos primitivos , el INPA buscaba proporcionar un enfoque integral para abordar una variedad de desafíos relacionados con el desarrollo infantil y las dificultades neurológicas. Este enfoque integrador puede ser beneficioso para ayudar a los niños a superar obstáculos en su desarrollo y mejorar su calidad de vida. ¿Quieres saber más acerca de los orígenes del tratamiento y sus principales aplicaciones? --- ## [Terapia INPA | Niños con dificultades en el desarrollo](https://inpa.info/terapia-inpa) Nuestro objetivo con la terapia Inpa es brindar a las familias de niños con dificultades en su desarrollo, la forma de ayudar a alcanzar el potencial Terapia INPA Volver a Métodos Terapia INPA para niños con dificultades de desarrollo El método INPA© – acrónimo en inglés del Integrated Neurodevelopmental Potential Aimed Method© – nace tras más de 28 años de trabajo y estudio constante de la mano de Nacho Calderón , licenciado en psicología y especialista en psicología clínica y de Iliana Guevara Rivera, licenciada en pedagogía y master en neuropsicología y aprendizaje. Tras todos estos años en los que han tenido la oportunidad de formarse con los más destacados profesionales de áreas muy específicas de la neuropsicología, y otras disciplinas complementarias, Nacho Calderón e Iliana Guevara han comprendido que su trabajo y su atención a los pacientes con dificultades en su desarrollo constituye un abordaje único, y que da respuesta a las diferentes necesidades de las personas con un neurodesarrollo inadecuado. Podemos afirmar que en el desarrollo del Método INPA© han contribuido neurocirujanos, neurólogos, psicólogos, médicos especialistas en rehabilitación, fisioterapeutas, logopedas, enfermeras y terapeutas ocupacionales, cuyo trabajo ha fructificado en este consolidado método. ¿Qué significa el Método INPA©? Integrated – el Método INPA© es integrador en un triple sentido: Integra una muy amplia variedad de técnicas terapéuticas de primer orden. Integra todos los aspectos del neurodesarrollo: Sensorial Motor Lenguaje y comunicación Cognitivo Manual Social Integra todos los aspectos de la persona: Su propio desarrollo – físico, fisiológico, emocional Su familia Su colegio Neurodevelomental – la evolución y la maduración de un ser humano es el resultado del desarrollo y la maduración de su sistema nervioso. El Método INPA© está diseñado para ayudar en aquellos casos en que por motivos genéticos, de alteraciones durante el embarazo o el parto o por algún agente exterior sobrevenido, este desarrollo no se ha producido adecuadamente o se ha visto frenado. Potential Aimed – la definición del Dr. Edward LeWin de “organización neurológica” – término que hoy se designa como neurodesarrollo – es “ el proceso mediante el cual una persona sujeta a fuerzas medioambientales alcanza el potencial a su código genético ”. El objetivo de la terapia INPA© es facilitar al individuo que alcance su potencial, frente a las técnicas buscan bien una reducción o eliminación de síntomas o bien mejorar el funcionamiento del sistema nervioso pero sin tener en cuenta el entorno y sus necesidades. El Método INPA© , desde su raíz tiene está dirigido ( aimed ) a facilitar a la persona que se acerque a su potencial ( potential ). No consideramos suficiente la reducción o eliminación de síntomas, ni tampoco trabajar sobre una base del desarrollo que ignora los efectos que estos síntomas tienen en la vida de la persona que los sufre. El Método INPA© , considera no solo la etiología y la sintomatología, sino el entorno en el que está el niño. Son muchas las familias que pueden implicarse directamente en la puesta en marcha de los programas de tratamiento, pero cuando esto no es posible buscamos el modo en que el niño o el joven pueda beneficiarse de los programas a través de profesionales de apoyo. Desde que abrimos el Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas hace casi 25 años, nuestro objetivo ha sido brindar a las familias de niños con dificultades en su desarrollo la mejor forma de ayudar a alcanzar el potencial de sus hijos. Desde hace meses es cada vez más evidente que la velocidad de la vida y las demandas que está sociedad nos impone dificulta a un gran número de familias el ejecutar el programa de organización neurológica en su casa . Cada vez son más las familias que por diferentes motivos ven que, además del colegio, las actividades extraescolares, el trabajo y las tareas domésticas, la terapia se hace una tarea titánica, cuando no imposible. Por este motivo hemos decidido ofrecer la realización de terapia en INPA , de dos a cinco días por semana. Las terapeutas que van a llevar a cabo los programas de organización neurológica cuentan con varios años de experiencia y una amplia formación. --- ## [La Terapia Ocupacional](https://inpa.info/terapia-ocupacional) La terapia ocupacional es una disciplina que se centra en ayudar a las personas a desarrollar, recuperar o mantener habilidades. Volver a Tratamientos TERAPIA OCUPACIONAL La Terapia Ocupacional: Potenciando la Autonomía y el Bienestar La terapia ocupacional es una disciplina que se centra en ayudar a las personas a desarrollar, recuperar o mantener habilidades necesarias para realizar actividades significativas en su vida diaria. En el caso de los niños, se convierte en una herramienta esencial para fomentar su autonomía, mejorar su desempeño y prepararles para enfrentar los retos del día a día de manera efectiva y segura. Este tipo de terapia se basa en la realización de actividades prácticas, lúdicas y creativas que fortalecen tanto el cuerpo como la mente. Por ejemplo, un niño que tiene dificultades para abrocharse los zapatos trabajará en sesiones que le permitan desarrollar la coordinación motora fina, la planificación de movimientos y la confianza en sí mismo. A través de juegos y tareas adaptadas a su edad, la terapia ocupacional no solo mejora sus habilidades motoras, sino también su autoestima. Además, la terapia ocupacional no se limita al desarrollo físico. También aborda aspectos emocionales y sociales, ayudando a los niños a integrarse mejor en su entorno escolar, familiar y comunitario. Por ejemplo, aprender a compartir en un juego de equipo o manejar las emociones durante un momento de frustración son habilidades clave que se potencian durante las sesiones. Los beneficios de la terapia ocupacional radican en su capacidad para convertir actividades cotidianas en oportunidades de aprendizaje y crecimiento. Cada pequeño logro, como sostener un lápiz correctamente o vestirse sin ayuda, es un paso hacia una vida más independiente y plena. En definitiva, la terapia ocupacional es mucho más que un tratamiento: es un viaje hacia la confianza, la habilidad y la realización personal. ¡Porque cada niño merece alcanzar su máximo potencial! --- ## [Terapia Padovan: organización neurofuncional | INPA](https://inpa.info/terapia-padovan) La Terapia Padovan se basa en una recapitulación de las fases del desarrollo filogenético y ontogenético, usadas para habilitar el sistema nervioso. Volver a Métodos TERAPIA PADOVAN ¿Qué es? La Terapia Padovan se basa en una recapitulación de las fases del desarrollo filogenético y ontogenético, usadas como estrategias para habilitar el sistema nervioso, siendo el propio sistema el objetivo y la estructura donde se están haciendo los cambios. Este método de organización neurofuncional se utiliza entre otros casos para: Impulsar el desarrollo en casos de retrasos madurativos. Mejorar la funcionalidad del sistema nervioso en casos de dificultades de aprendizaje, dislexia, atención, dificultades del lenguaje, etc. Madurar y estimular diferentes redes neurológicas, en casos en que la base genética no es la óptima, como en casos de origen genético como síndrome Down, síndrome de Williams, síndrome 11q, etc. Mejorar la funcionalidad del sistema nervioso – y consecuentemente reducir síntomas - en pacientes dentro del espectro autista. La terapia Padovan tiene como premisas fundamentales: la repetición, la regularidad y el ritmo y comprende: Movimientos evolutivamente significativos en el desarrollo del sistema de locomoción y verticalización. Movimientos evolutivamente fundamentales del sistema oral, trabajando las funciones del mismo, (funciones reflejo-vegetativo-orales): respiración, succión, masticación, deglución, favoreciendo tanto la adquisición y afianzamiento de estas funciones como el desarrollo de los puntos de articulación necesarios para una correcta dicción. Movimientos evolutivamente significativos de las manos, permitiendo un correcto desarrollo de la motricidad fina, del agarre prensil y una mejora de la caligrafía. Leer Más --- ## [Tratamiento del TDAH: Soluciones efectivas con Inpa](https://inpa.info/tratamiento-tdah) ¿Necesitas un tratamiento del TDAH? Conoce cómo el enfoque multidisciplinario del Instituto Neurológico Inpa se adapta a las necesidades de cada paciente Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición del neurodesarrollo que afecta aproximadamente al 7% de la población infantojuvenil y puede persistir hasta la edad adulta. Este trastorno puede tener un impacto significativo en varias áreas de la vida diaria de quienes lo experimentan, ya que se basa en alteraciones neurológicas que afectan la adquisición de habilidades relacionadas con la atención, la memoria, la percepción, la resolución de problemas, el lenguaje y la interacción social, así como la vida familiar. Una de las áreas afectadas por el TDAH son las funciones ejecutivas , que comprenden procesos cognitivos como la conducta dirigida a metas, la planificación, el seguimiento de conductas, la atención selectiva, el autocontrol, la regulación emocional, la memoria de trabajo y el control de impulsos, entre otros aspectos. Desde hace más de 15 años, el MÉTODO ESTUDIOTEC ha abordado el tratamiento del TDAH con un enfoque multidisciplinario que combina terapia psicológica y psicopedagógica. Este enfoque integral busca abordar tanto las dificultades académicas como las habilidades sociales y emocionales , así como los problemas de autocontrol, dentro del mismo espacio terapéutico. Para que el tratamiento sea efectivo, es fundamental la intervención de la familia, la escuela y la propia persona afectada. Inpa en alianza con ESTUDIOTEC , proporcionan un ambiente de apoyo y comprensión, un "lugar seguro" al que se puede recurrir en momentos de frustración o desánimo. Además, se fomenta el establecimiento de relaciones con otras personas que enfrentan situaciones similares, lo que se considera esencial para que el individuo pueda normalizar su situación y no la viva como estresante o incomprensible. ¿En qué consiste el TDAH? El TDAH se caracteriza por la presencia de síntomas de inatención , hiperactividad e impulsividad . Estos síntomas pueden manifestarse de diferentes formas y en diversos grados de intensidad en cada persona. Algunos de los síntomas comunes incluyen la dificultad para prestar atención, la impulsividad en la toma de decisiones y la hiperactividad motora. Diagnóstico del TDAH Suele realizarse mediante la evaluación de un profesional de la salud mental , como un psicólogo o psiquiatra. Es importante realizar una evaluación exhaustiva para descartar otras posibles causas de los síntomas y determinar el tratamiento más adecuado para cada caso. Tratamiento del TDAH en Inpa En Inpa contamos con un equipo de especialistas altamente capacitados en el tratamiento del TDAH . Nuestro enfoque integral combina diferentes terapias y técnicas para abordar los síntomas del trastorno y mejorar la calidad de vida de nuestros pacientes. Terapia psicológica En ciertas situaciones, se ha evidenciado que el tratamiento farmacológico puede ser efectivo para aliviar los síntomas , especialmente en casos donde los menores presentan niveles de deterioro moderado o grave. Después de confirmar el diagnóstico, es recomendable buscar la orientación de un profesional de la salud, como un neurólogo o psiquiatra, para evaluar si es conveniente o no iniciar un tratamiento farmacológico. Terapia psicológica En Inpa ofrecemos terapia psicológica para ayudar a los pacientes a desarrollar habilidades para manejar sus síntomas y mejorar su calidad de vida. Nuestros psicólogos trabajan de cerca con cada paciente para identificar sus necesidades. El tratamiento se lleva a cabo en grupos de 4 a 5 personas , junto con sesiones individuales de seguimiento a lo largo del proceso terapéutico. Estos grupos son dirigidos por profesionales certificados en diversas especialidades, tanto académicas como psicológicas, quienes están capacitados en nuestra metodología. Dado que muchos de los desafíos que enfrentan las personas con TDAH están relacionados con el control de los impulsos, la atención sostenida, la organización y priorización de tareas, el seguimiento de pasos para desarrollar estrategias de aprendizaje eficaces y la concentración , que es un proceso voluntario que requiere motivación consciente, el trabajo en grupo es fundamental . En un entorno grupal reducido, podemos recrear un ambiente similar al de un aula, donde el facilitador puede observar y corregir comportamientos sobre la marcha, así como proporcionar herramientas para que el aprendizaje sea más efectivo en todos los aspectos . Tratamiento eficaz para el TDAH en Inpa Si estás buscando un tratamiento efectivo para el TDAH, el Instituto Neurológico Inpa es tu mejor opción. Nuestro equipo de especialistas está comprometido en brindar la mejor atención personalizada para cada paciente, ayudándolos a manejar sus síntomas y mejorar su calidad de vida. ¡No esperes más, contáctanos hoy mismo! Formulario de contacto ---